宜兴市屺亭中学 冯敏洪
“培养什么人”以及“怎样培养人”始终是教育的永恒主题和根本问题，十八大报告指出，立德树人是作为教育的根本任务。十八届三中全会进一步提出，要坚持立德树人。在某种程度上讲，立德树人是对“培养什么人”以及“怎样培养人”的一种积极回应。在当前教育改革的背景下，“立德树人”是教育的根本任务，所以，正确认识和理解“立德树人”就显得尤为重要和更为关键。
中学时代是学生成长道路的十字路口，也是一个人从少年成为青年的进阶路程。基于“立德树人”背景，初中德育教育应立足时代发展需求，不断探索新方法、新途径，全面实现德育教育目标。校长是学校中的最高管理者，既要重视学校的德育工作，又要致力于提升德育力度。因此需要因地制宜地创新和完善学校现有的德育工作思路，并在实践中强化学习德育工作的效果。
一、拓宽思路，注重三全育人过程实施。
在三全育人理念的指导下，我们的德育团队不能局限于学校的行政和班主任，而应该延伸到所有教职工、社会和家庭。逐步推动我校全员育人、全过程育人、全方位育人格局的形成。我认为，学校要调整充实德育工作领导小组，建立校长——班子成员——各处室——班主任和各任课教师——家长学校——校外辅导员的全员育人管理网络。校长是全员育人工作的第一责任人，负责这项工作的领导、组织和调度；班子成员抓好分工范围内的全员育人工作；德育处负责计划制定、落实、督查和考核，整体策划全员育人工作；班主任、教师负责计划实施，形成育人工作由校长亲自抓、德育处具体抓、班主任直接抓、任课教师协同抓、家长和校外辅导员配合抓的育人工作局面。同时要充分发挥家长学校的作用，让家长具体参与到学校德育队伍中来。具体做到：
1、强化全员育人新意识
校长要带领班子成员过挖掘各群体、各岗位的育人元素，整合各方育人力量， 努力形成育人工作合力。全体干部、教师和职工都要自觉承担起对学生进行正确价值引领和优秀品质塑造的育人职责，把促进学生健康成长成才作为学校一切工作的出发点，将育人工作渗透到知识传播、行政管理、生活服务等各项工作中，落实到全体教职员工的职责规范中，营造人人“守好一段渠、种好责任田” 的全员育人氛围。学校编制《德育导师手册》，定人定时，切实做好育人队伍建设。
2、建立全过程育人新机制
要针对学生成长的不同时期，从新生入学、学习、生活、毕业等各环节入手，把育人工作贯通融入到学生培养全过程，着力打通思想政治工作存在的盲区、断点，真正把各项工作的重音和目标落在育人效果上，切实使教育教学更有温度、思想引领更有力度、立德树人更有效度，更好地适应和满足学生成长、发展要求。
3、构建全方位育人新体系
校长要全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节的育人资源，从体制机制完善、项目带动引领、操作规范、条件保障等方面进行系统设计，从宏观、微观层面一体化构建全方位育人工作体系，优化学生健康成长的生态环境，全方位辐射学生思想政治工作，实现各项工作的协同协作、同向同行、互联互通。
我校结合重大节日、纪念日、重点时段和悲鸿校园文化建设，开展丰富多彩的主题教育活动、系列活动，围绕“立德树人”的根本任务，引导学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，努力成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
同时结合江苏省课程基地建设，定期举办阅读系列活动，通过形式多样的阅读，陶冶情操，养成良好的德行。
二、充分挖掘当地人文资源，为学生终身发展奠基。
学校是教书育人的地方，是学生成长的摇篮。要充分挖掘当地人文资源，确立办学理念，为学生终身发展着想。我校地处徐悲鸿大师的家乡，我带领学校团队充分挖掘悲鸿精神资源，以课题开展为抓手，积极拓宽德育渠道，常态化开展弘扬悲鸿精神的“五个一”活动:读一本书《徐悲鸿一生》谈写心得体会；听一次悲鸿事迹报告；参观一次悲鸿纪念馆（或悲鸿故居）；看一次悲鸿生平专题片；学习悲鸿格言警句组织一次主题班会；使学生心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高，自觉养成良好的道德品质和行为规范，提高自身的人文素养。从而使学生养成优良的道德素质和个人品质，把传承和弘扬悲鸿精神内化成青少年学生的自觉行动和基本道德情感，从而逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，真正使悲鸿精神在学生身上固化。
三、党团共建，充分发挥育人活动平台，让德育“生活化”。
学校一定要重视课程实施与活动融合，让德育教育“生活化”，让生活的感悟对学生的心理产生积极影响，努力提高学生的综合道德水平，促进学生的全面发展。我始终把党团共建作为抓手，让学生在活动中提升品质。
学校常态化开展党团共建系列化举措：
一）、加强青少年学生思想引领工作，深化校风、学风建设。
1、“诵读学传”系列活动（“我是领读人”）2、“红领巾心向党”党团队三旗传递市级示范活动3、庆祝新中国成立系列活动4、仪式教育（初一建队仪式、初二青春仪式，初三离队入团仪式）5、青春五月主题团日（“青春心向党，建功新时代“、”学党史、强信念、跟党走“）6、“请党放心，强国有我“主题团课。
二）、强化社会实践和志愿服务，增强学生责任担当意识。
1、“在国旗下成长——寻访新中国伟大足迹”（寻访灵谷化工、寻访志愿军老战士）2、“寻访小康路，争当小先锋”（寻访村史馆、寻访产业园）3、小小志愿者服务（敬老院、屺山、科技馆、美术馆、图书馆、社区）。
三）、坚持服务学生全面发展，促学生综合素质逐步提升。
积极开展丰富的团活动，“团团携手”走进景舟学院活动（与景舟学院合作开展茶艺、服装设计、陶刻学习），组织学生走进宜兴高职校职业体验。
在素质教育时代中，我们要越来越重视德育教育工作。各个年级的德育教育工作成为与知识教育并重的教育内容，因而合理部署德育工作是校长在学校管理中的重要任务。为加强德育管理，校长既要在学校内树立重视德育的风气，还要为师生创造良好环境，并依时、依地地做好资源整合工作。只有拓宽育人之路，才能更好地推进学校德育工作的良好发展。
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