屺亭中学 华芸
这几年秋天要热得持久些 ，八月的桂花没有如期盛开。虽然晚了些，但分外浓郁。这让我想到了这些如花一样的孩子们，他们每个人由于各种原因花期不同，但只要我们有足够的耐心去引导，他们都会盛开。
教书是一种幸福，教好学生何尝不是一种幸福。初一的新生一个月后新奇感已经殆尽，本性就显露出来。对于活泼好动爱讲话的学生，我采用了停下来静看他三秒的方法，让他们安静下来。过几分钟憋不住的，我采用了点名批评的方法，引导他们认真听老师分析，并告诉他稍后有讨论的时间。在同学们讨论环节时，那些学生异常活跃，前后左右不亦乐乎，我及时收住讨论时间，神兽归拢。那些活泼好动的学生思维活跃，课堂主动参与意识很高，所以我在课堂上积极的引导发辉他们的长处，在课后我单独找他们谈话，指出优点，中肯地提出存在的缺点，要求他们控制住说话的欲望，让他们管住自己，上课认真听讲积极发言，不去打扰同学。慢慢地这些学生有了改变。看到他们的努力与改变我觉得很幸福。
思考是一种乐趣，课堂中有些学生胆子很小，声音很低很低，让他响点回答，他还是很低，周围同学笑了，他低下了头，脸红红的，更不敢开口了。如何改变这一现状呢？通过阅读一些案例理论书籍，并结合实际思考过后我采用了拉进距离，促膝谈话法。下课后我请他到一个空教室里，与他谈话，我分析了他的学习现状，他学习目前处于下游状态，是什么原因造成的，有一个原因就是胆小，所以回答问题要大胆一些，错了老师也会表扬你，希望你一步一步来，自信起来，我握住他的双手，让他看着我的眼睛，回答我能不能大声回答，直到他大声回答我能时，我立马奖给他一盒饼干，才放他回教室。在后面的课堂上，他注意力集中了，参与活动积极了，回答问题也响了很多。平时地理考三十几分，这次期末考了六十分。这何尝不是一种幸福!花有花期，只要我们耐心引导，每个孩子都会绽放！
学生在学校中的成长是一个逐步发展的过程，在这个过程中，我们的积极参与尤为重要，除了要发扬其长处外，还要指出存在的不足，要给他们时间和机会。在日新月异的利益年代，我们教育工作者还是要有一颗耐得住寂寞向善的心，用心去关爱引导学生，千万不要做德育工作的旁观者。
实践让我深刻明白了教书是一种幸福,思考是一种乐趣的生活道理，也让我意识到教书是一种享受！今后更要认真教书，及时反思，多读书，陶冶情操，理论联系实际，积极向学者靠拢！让那些如花的孩子们能在花期时绽放得更美丽！
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