屺亭中学 周徐勇
校园安全是教育事业发展的生命线，关系到千家万户的幸福与社会的和谐稳定。近年来，校园安全事件呈现复杂化、多样化趋势，如暴力伤害、网络诈骗、自然灾害等，对传统的校园安全管理模式提出了严峻挑战。单一部门、单维手段的管理方式已难以满足新时代校园安全需求，亟需构建系统化、立体化的校园安全工作管理网络。通过整合多方资源、优化管理流程，形成全方位、全过程、全员参与的安全管理格局，是提升校园安全保障能力的关键举措。
（一）成立校园安防工作委员会
根据学校制定的《屺亭中学校园安全“全领域、全流程、全岗位”标准化管理实施方案》，在教学安全、德育安全、后勤安全、其他安全全流程管理明确了责任分工，构建了全面的管理网络，学校还成立以校长任组长，副校长和中层正职为成员的校园安防工作委员会。周徐勇（党组织书记、校长）：建立健全组织机构和防范体系、制定学校各项安全管理制度和应急预案、指导落实岗位安全职责、建立奖惩体系，定期召开会议，及时处置突发事件。建立健全组织机构和防范体系、制定学校各项安全管理制度和应急预案、指导落实岗位安全职责、建立奖惩体系等，做好校园安全工作。汤洪伟（分管安全后勤副校长）：负责校园安全工作，指导校园相关处室开展安全工作，做好安全隐患排查整治、校舍安全、三防建设、食堂食品安全、消防安全、水电燃气安全、传染病等卫生安全、突发事件处置、门卫保安安全、校园安全巡查、设施设备安全、安全工作计划和总结等。王卿（党组织副书记、分管教学副校长）：教育教学安全工作具体责任人，指导校园相关处室开展安全工作，做好教学活动安全、教研活动安全、招生考试安全、危化品安全、实验室安全、音体美科信劳室安全、操场等活动场所安全。乔俊（分管德育副校长）： 做好意识形态安全、网络安全、信息安全、教职工安全稳定、教职工集体活动安全、安全信息的收集、整理、公开及沟通发布、媒体采访，化解矛盾等。法治安全工作具体责任人，指导校园相关处室开展安全工作，做好班主任和年级组长培训、团支部或少先队安全、安全教育、法治教育、心理健康教育、防治欺凌教育、交通安全、宿舍安全管理、学生集体活动安全、应急演练、特殊人员安全、事故处理和家长接待、开展“1530”安全教育等。
（二）继续做好护校队工作
为进一步加强“平安校园、和谐校园”的建设，做好护校助学工作，切实保障在校师生的安全，营造一个安全和谐的学习环境，我校以“学校门口”为圆心打造“平安护校路”，以学校教职工、交警队和家长志愿者为主组成“校警护校队” （值日行政、初一初二 8 名教师、4 名保安、3 名家长志愿者、派出所 2 名民警）。护校队员们负责校园巡逻、安全宣传、应急处置等多项任务，尤其是在上下学高峰期，要配合交警在校园周边道路进行交通疏导，缓解校园周边的交通压力，维护师生、家长的出行安全。
（三）成立最小应急单元
校园最小应急单元，是指由学校负责组建的能够开展突发事件先期处置的安全防范责任最小人员编组，受属地综治部门和派出所监督指导和区域联动调度，主要负责危害校园安全的突发事件。参与校园门前值守和巡控工作，强化社会面震慑。发现和制止突发事件，全力开展先期处置，同时报告公安机关，并同步保护现场。为校园区域内学生和老师的人身、财产及其他权力免受正在发生的危险采取紧急避险。
校园的学生主要出入口安排 1 个最小应急单元组。由学校专职保安员、学校领导、男教师组成最小单元组。由周徐勇校长担任第一小组组长，副校长乔俊、总务处主任王兆辉、保安李袁臣、吴建明，男教师作为组员；由副书记王卿担任第二组组长，副校长汤洪伟、教务处副主任单敏，保安褚明辉、朱仁杰，男教师王旦作为组员。
构建校园安全工作管理网络是提升校园安全治理能力的必然选择。通过搭建多元协同的组织架构、构建智能化技术支撑体系、完善制度与考核机制、深化家校社联动，能够有效打破管理壁垒，实现校园安全管理从分散到集中、从被动到主动的转变。未来，随着数字化技术的发展和社会治理理念的创新，校园安全工作管理网络需持续优化升级，以适应不断变化的安全形势，为师生筑牢安全防线，推动教育事业高质量发展。
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